Одноклассники. Кто кем стал в жизни?

Отшумели традиционные вечера встреч… Подтвердив в очередной раз давно известную закономерность: чем меньше лет минуло с момента окончания школы – тем больше бывших одноклассников приходят-приезжают повидаться с друзьями детства – и со своей юностью. И наоборот… Через десять-пятнадцать лет даже на юбилейные вечера встречи собирается в лучшем случае десяток «солидных людей с мальчишечьей искрой в глазах». Причины тому разные – как писал некогда бессмертный и так нелюбимый в школьные годы старик Грибоедов: одних уж нет, а те – далече… Причем в буквальном смысле слова.
Но все равно, сколько бы ни пришло и кто бы ни приехал, начинается «поверка» – очная и заочная: «А ты слыхал, где теперь Колька?», «А как сложилась жизнь у Машки?», «А Димка теперь – ты слышал? И кто бы мог подумать…» И на поверке этой далеко не всегда в первых рядах те, кого учителя некогда ставили в пример всему классу и кому прочили большое будущее…
На этой «вечеро-встреченской» волне в одной из социальных сетей наткнулась на заинтересованное обсуждение этой темы – и позволю себе привести часть его.

Ирина: Шла от родителей и думала, как по-разному и совсем не по предсказанному учителями сложилась жизнь моих одноклассников. Вовка, самый умный из моих одноклассников, двухметровый красавец, окончивший с блеском политех, спился, в последние годы работал в каком-то мебельном цехе грузчиком, по пьяни выпал на работе из окна и разбился насмерть. Пил вместе с женой, тоже из нашего класса. Оба из офицерских семей.
Еще одна девчонка из нашего класса, хорошенькая хорошистка Таня, дочь учительницы младших классов нашей же школы, окончившая пед, спивалась вместе с Вовкой и его женой – они дружили. Когда Тани не стало, в совершенно пустой квартире не было даже унитаза: его тоже пропили.
Нина жила в моем доме. Училась кое-как, круглая троечница. От нее в школе ничего и не ждали – в семье росло шестеро детей, родители – рабочие, дома ни одной книжки. Председатель родительского комитета дважды в год ходила с Ниной в магазин и покупала ей то пальто, то ботинки – малообеспеченным матпомощь выдавали «натурой». Она ушла после восьмого класса, нигде больше не училась. Встретила ее недавно, и хотя не видела лет 30, узнала сразу. Спокойная, уверенная женщина, держится с достоинством. Всю жизнь и до сих пор работает санитаркой. Работящий муж, два работящих сына, все непьющие. Сад, внуки.

Татьяна: Тоже часто думаю о том, что судьбу моих одноклассников трудно было предсказать. Тихоня Олежек теперь бизнесмен, скромный мальчик в веснушках, который ковырял козявки и ел их, – директор завода. А вот первый парень на нашей деревне спился и умер.

Надежда: А у наших отличниц все отлично сложилось – и в жизни, и в работе! Как учились, так и жизнь свою устраивали) И все, кстати, были моими близкими подружками в школе. Одна – врач, прекрасный специалист, я только ей в ее области доверяю, на моих глазах, а так сказать, росла) Другая сделала карьеру в школе, завуч. Третья – топ-менеджер в частной компании, а четвертая просто хорошо вышла замуж!

Ольга: Я это давно заметила… К сожалению, наша школа не учит быть человеком и не раскрывает детей, а насаждает стереотипы и навешивает ярлыки (не обязательно отрицательные, но – ярлыки). И чем дальше во времени, тем отчетливее… Все становится на свои места, как только люди выходят из стен школы... Или спустя годы..

Владимир Ионов: Естественный отбор. По Дарвину.

Екатерина Белинская: Это неестественный отбор! Надо и в школе тоже учить быть гибким, творческим, оптимистичным, юморным, если хотите, надо всеми способами избавляться от шор, учить искать нестандартные пути решений, учить справляться сначала с детскими бедами...

Владимир Ионов: Не было в школе человека хулиганистее меня, за что и выгнали из 7-го класса за пару ней до экзаменов. В итоге: получил аттестат зрелости в вечерней школе, закончил философский факультет МГУ, журналист с 55-летним стажем, 30 из которых в центральной печати и ТАСС, член союза писателей СССР с 1973 года, когда просто так туда не принимали, Заслуженный работник культуры РСФСР, кавалер Почетного Знака Оргкомитета «Олимпиада-80».

Нина: Вот бы еще кто-нибудь объяснил, хоть бы тот же Владимир Ионов: почему так? Не почему из хулиганов получаются замечательные люди – с этим как раз все понятно и радостно. А почему спиваются умницы? Ведь не учили же родители пить тех Вовку, Таньку и прочих подобных? И книжки, наверное, им правильные читали и покупали... Куда делись их мозги? Как это больно – до слез.

Владимир Ионов: Нина, вопрос, конечно, интересный: почему спиваются умники, а хулиганы по жизни растут? По мне, так главную роль в этом имеет тщеславие, заложенное в характере человека.
У нас в классе было несколько отличников, и я, когда хотел, получал одни пятёрки. А хулиганом-то слыл – один! Это укрепляло самосознание. А потом, к хулиганским (как их понимали) поступкам приводило неуемное любопытство: а что случится, если?... Поэтому, потеряв возможность узнавать что-то новое в школе, я в первом же (после исключения) сентябре пошёл в школу рабочей молодёжи, потом поступал в три института, а закончил философский факультет МГУ. И журналистом-то стал потому, что там всё время что-то новое – люди, места, происшествия. И можно стать широко известным человеком!

Алла Соловская: Я согласна, тщеславие – одна из проблем у некоторых отличников. Быть лучше всех! А потом – «Как, не поставили пятёрку?» Не получилось? «Все идиоты, не поняли гения»... И цели не были определены с начала жизненного пути. И никто не сказал, что будет трудно. Наш класс в обычной заурядной школе был преуспевающим. Плохо учились пара-тройка ребят. И не знаю, кто спился. Поступило в институты 95%. Практически все состоялись, реализовались так или иначе.

Хочу сказать, что любители все «персонифицировать» и переводить на личности могут не утруждаться – речь в этом диалоге часто незнакомых людей, как вы, наверное, уже поняли, шла не о конкретных островецких ребятах-девчатах. Хотя, думаю, многие могли бы привести подобные примеры после своих встреч с одноклассниками, когда «серые мышки» или отъявленные хулиганы и двоечники становились успешными людьми, а яркие личности, отличники и «заводилы» в лучшем случае уходили в тень, а в худшем – из жизни в самом расцвете лет. Конечно, это не закономерность – но и не редкость.
Так что же (или кто же?) этому причина? Недостаток воспитания, образования – или чего-то более важного, чему не учат в школе? Кто виноват – семья, школа, улица, жизнь? И что делать, как можно предотвратить подобные метаморфозы?
Я понимаю, что вопросы эти в какой-то степени риторические. И все же хотелось бы услышать мнения заинтересованных – возможно, кому-то оно очень важно и сможет реально помочь…

----------------------
Нина РЫБИК.