Будущее начинается в детском саду: развитие инженерного образования обсудили в Островце

В белорусских школах всё активнее внедряют занятия по робототехнике. Это не просто модное увлечение, а важный элемент современного образования, который помогает детям готовиться к профессиям будущего, развивать инженерное мышление и учиться работать в команде.

О том, как робототехника меняет отечественное образование, почему в этом заинтересованы педагоги и их воспитанники, говорили на встрече с председателем райисполкома Сергеем Медзвецкасом, которая началась в детском саду №4 и продолжилась в средней школе №3.

Островец стал одним из городов, где этому направлению уделяют много внимания. Несколько лет подряд в канун дня города проходит турнир по робототехнике. Участвуют в нём и наши школьники. Более того, в Островце с основами инженерной професии знакомят с дошкольного возраста. Пример тому детский сад №4.

Не первый год воспитанники старшей группы работают с дидактическими наборами “Мататалаб” – занимается с дошколятами опытный педагог Ирина Андриевская. Играя, малыши учатся программировать простейших роботов. Потом воспитатель усложняет задачи, и судя по тому, что демонстрировали малыши, им это нравится.

Поэтому сегодня стоит задача, чтобы дошколята, переходя в младшее звено школы, нашли применение полученным навыкам програмирования и могли совершенствовать их. В Островце есть такая возможность: кружки и занятия по робототехнике работают в центре творчества детей и молодёжи, СШ №3 и гимназии №1. Каждое из этих учреждений идёт своим путём, но задача у всех одна: привести детей к знаниям и достижениям. У многих это получается – и важно внедрять эти проекты по всему району.

– Мы масштабируем это направление в наших учреждениях образования, начиная с детского сада, затем начальные – средние – старшие классы, чтобы в детях воспитывать понимание профессий инженера, программиста. Начиная с простых элементов программирования и проходя этап за этапом, их проекты становятся всё более сложными. А чтобы реализовать ту или иную идею, ребята должны черпать знания и максимально адаптироваться к условиям реального времени и потребностям экономики. Сегодня нам нужны специалисты, которые, говоря простым языком, могут заставить железо шевелиться. И я вижу у ребят в этом неподдельный интерес. Сегодня они презентовали свои проекты, увлечённо рассказывали о сделанной работе. Пока мы на начальном пути, но уже есть положительная динамика – дети вышли на качественно новый уровень, – отметил председатель райисполкома.

На встрече школьники продемонстрировали сборку моделей из конструктора, показали, как их программируют и работают в команде. Многим, конечно, ещё помогают педагоги и родители, но и сами ребята уже научились многому.

– Программированием занимаюсь с декабря прошлого года, – рассказывает шестиклассник гимназии №1 Захар Мачульский. – С нами работает учитель Татьяна Евгеньевна Корнелик. Начинали мы с азов, затем перешли на робоплатформу, начали создавать машины и писать для них программы. Мне интересно.

Занятия по робототехнике помогают детям развивать логику и алгоритмическое мышление, учат решать нестандартные задачи, осваивать основы программирования и инженерии, работать в команде и презентовать свои проекты.

Увлечены инженерным направлением и робототехникой и педагоги. Вместе с детьми они ставят задачи, придумывают, собирают и программируют роботов и помогают ребятам делать первые шаги к большим достижениям. Уверена, уже через 5-10 лет вложенные в это направление инвестиции оправдаются. Сегодняшние школьники завтра станут инженерами, программистами, изобретателями, а полученные на занятиях по робототехнике знания и навыки, помогут им быть востребованными специалистами.